Ребенок 4 года не разговаривает что делать

Ребенок не говорит в 4-5 лет — что делать?

ребенок 4 года не разговаривает что делать

Своевременное развитие речи — важная часть становления личности в целом. Именно общаясь с окружающими, ребенок развивается интеллектуально и психически. Отставание от сверстников может привести к не самым хорошим результатам.

Милое лепетание и коверканье слов в год-полтора превращаются в большую проблему в более старшем возрасте. К 4-5 годам ребенок должен уметь правильно говорить на родном языке — Когда ребенок должен начать говорить? Нормы в развитии речи. Несведущие родители могут опираться на распространенное мнение о том, что до 5 лет к логопеду-дефектологу обращаться рано. Мол, каждый ребенок развивается индивидуально, и ваш вот-вот заговорит развернутыми предложениями.

Стоит ли ждать у моря погоды?

Мнение специалистов — однозначно, нет! Несомненно, индивидуальный темп развития отрицать нельзя, но то, на что можно было бы «закрыть глаза» в 2 года, в 4 уже требует коррекции.

Все дело в том, что проблема, не решенная в более раннем возрасте, как снежный ком растет, создавая новые. Без общения ребенок не может правильно развиваться ни в интеллектуальном, ни в эмоциональном плане. Развитие речи идет рука об руку с психическим развитием ребенка. Это значит, что коррекционные занятия потребуют больших сил и времени как у специалиста, так и самого ученика.

В возрасте до 3 лет речь у детей еще находится в процессе формирования, а значит, нагонять надо не так уж и много. Главное, вовремя найти причину и постараться ее устранить.

Что должно беспокоить родителей:

  • К 4-5 годам у ребенка полностью отсутствует связная речь. К этому возрасту ребенок уже должен полностью «перерасти» младенческий лепет и слоги вместо слов. 13 способов научить ребенка говорить.
  • Ребенок говорит, но словарный запас очень беден. Некоторые слова заменены одним или двумя слогами.
  • Слова не согласуются в предложении между собой.
  • Ребенок понимает все, что ему говорят и может выполнить просьбу, однако свою мысль при этом выразить не может.
  • В речи много ошибок как лексико-грамматического, так и фонетического характера.

Самым простым способом проверить, все ли у ребенка в порядке, является понимание его высказываний посторонним человеком. Часто в семье только мама понимает, что говорит ребенок. К пятилетнему возрасту это уже является поводом для обращения к специалисту.

Причины отсутствия речи могут оказаться серьезнее

Еще одним важным моментом является тот факт, что неразвитая речь в возрасте 4-5 лет может быть проявлением определенных психологических или неврологических нарушений. Это уже повод не только чаще читать с ребенком книжки, но и пользоваться помощью квалифицированных специалистов.
Среди причин задержки речи можно выделить помимо физиологического отставания еще и психические нарушения:

  1. Стресс. Сильное потрясение, пережитое ребенком, может полностью остановить развитие речи. Разговорить его сможет только специалист, причем очень высока опасность возникновения заикания на почве испуга.
  2. Тяжелая психологическая атмосфера дома может также привести к задержке речи.
  3. Задержка психомоторного и психического развития, соответственно, тормозит и формирование речевых навыков. Поэтому крайне важно наблюдать за ребенком, особенно, плохоговорящим.
  4. Отдельным важным пунктом следует выделить неврологические причины как результат тяжелой беременности или сложных родов, травм головы или даже просто слишком частых падений ребенка. Специалисты на основе наблюдений пришли к выводу, что более чем в 50% случаев задержка формирования речи является следствием ММД (минимальной мозговой дисфункции).

Когда молчание не является золотом

Проблемы со звукопроизношением, четкостью и связностью речи напрямую влияют и на такие психические процессы, как память, мышление, внимание и пр. А значит, длительное неговорение приводит к более глубоким нарушениям.В 4-5 лет неговорящему ребенку ставят диагноз ОНР — общее недоразвитие речи на фоне нормального интеллекта и слуха. ОНР может быть 4 уровней, однако любая из них является поводом для коррекции.

Учитывая возраст детей, к этому времени отставание от сверстников уже довольно значительное, так что заниматься придется много и упорно.

Источник: http://karkusha.su/rebenok-ne-govorit-v-4-5-let-chto-delat/

Ребёнок не говорит в 4 года: что делать, причины задержки речи

ребенок 4 года не разговаривает что делать

Детский логопед Буйнова Надежда Валерьевна

31 января 2019 г.

Если в четыре года малыш не говорит или выражается настолько непонятно, что его понимает только мама, нужно выяснять причину отставания развития и предпринимать меры по его устранению.

Если ребёнок не говорит в 4 года или выражается настолько непонятно, что его понимает только мама, нужно срочно выяснить причину такого отставания. В этом возрасте речь дошкольника в норме достигает пика своей активности.

Недаром четырёхлеток называют «почемучками» – они постоянно и назойливо задают вопросы, рассуждают, используя иногда собственную логику, придумывая свои слова, активно общаются со сверстниками и взрослыми.

Отсутствие речи в 4 года не только сигнализирует о неполадках в работе центральной нервной системы, но и само может стать причиной задержки психического развития.

Норма развития речи в 4 года

В этом возрасте непросто охарактеризовать картину нормального речевого развития детей, настолько по-разному оно проявляется. Именно сейчас начинают проявляться различия в речевых умениях. Один ребёнок чётко произносит почти все звуки родного языка, бойко декламирует множество стихотворений, пересказывает сказки, умело пользуясь интонацией, а другой ещё не освоил ни шипящие, ни сонорные согласные и затрудняется с ответом на простой вопрос.

Тем не менее и в том, и в другом случае — это варианты нормы. Такой разброс в развитии речи детей с одинаковыми возможностями – влияние семьи и пребывания в детском коллективе.

Так как же выглядит речевое развитие нормально развивающегося ребёнка четырёх лет:

  • Он чётко излагает свои мысли, имея в активном словаре до 2500 слов, речь становится точнее и богаче.
  • Может назвать основные признаки и свойства предметов, пользуясь для этого прилагательными, отражает в речи связи между явлениями.
  • Малыш становится более внимательным, он может дослушать до конца ответ взрослого на свои вопросы, непрерывным потоком льющиеся из детских уст.
  • Высказывания четырёхлетнего ребёнка состоят как из простых распространённых предложений, также он может употреблять и сложные конструкции.
  • Он способен на короткий монолог, например, рассказывая родителям о том, что с ним произошло в детском саду за день, пересказать небольшой текст, прочитанную сказку.
  • Грамматическое оформление высказываний может быть неидеальным – слова не согласованы между собой по родам и числам, глаголы изменяются неправильно, сложность в согласовании числительных с именами существительными и т. д.
  • Свои ошибки детки пока не замечают, а вот в речи сверстника их уже видят, могут указывать на них.
  • Наступил период рифмования слов и создания собственных «стихов». Эти наивные рифмованные 2–4-стишия забавляют детей и развивают у них чувство мелодики родной речи.
  • Артикуляция шипящих (ш, ж, щ), аффрикат (ц, ч) должна быть правильной, а вот сонорных звуков (л, р) может быть пока несовершенной. Ребёнок 4 лет уже способен выделить звук из слова.
  • В речи детей 4 лет часто встречается неправильно поставленное ударение, пропуск и перестановка слогов в многосложных словах (температура – пиринтура, типантура, электричество – лепестричество).

Дети с нормально развивающейся речью активно общаются и играют со знакомыми и незнакомыми людьми по собственной инициативе.

Как понять, что у дошкольника речевое недоразвитие

Структура речевых дефектов исключительно разнообразна, можно сказать, что нет двух случаев задержки речи, похожих один на другой. Если ребёнок молчит в 4 года – это повод для срочного обследования малыша у психоневролога, невропатолога, отоларинголога, дефектолога и логопеда. Дети могут не говорить совсем, или говорить неразборчиво и невнятно.

Тревожные признаки отставания в речевом развитии:

  • Речь ребёнка никому не понятна и представляет собой набор звукоподражаний, обрывков лепетных слов, отдельных слогов и междометий (ах, бух, ой).
  • Он не стремится общаться ни с кем, даже с родными людьми.
  • Он с трудом повторяет за родителями слова и короткие фразы, или отворачивается, стиснув зубы, уходит.
  • Не может понять простую просьбу или инструкцию из двух частей (сначала принеси мне яблоко, а потом тарелку).
  • Вместо предложения произносит отдельные слова, или в его предложениях отмечается большое количество аграмматизмов.

Нарушения речи откладывают отпечаток на поведение ребёнка, он часто замкнут, капризен, неусидчив, не стремится общаться с другими детьми. Внимание, память и мышление – эти главные помощники в познании окружающего мира, развиты недостаточно. Нарушается интеллектуальное развитие, так как по мнению специалистов по изучению детской речи, для ребёнка не существует предмета или явления, которые он не может назвать.

Причины речевой задержки в четыре года

Существует немало причин того, что ребёнок в 4 года плохо говорит. Если у него сохранный слух и интеллект, значит, в основе дефекта лежит недостаточность центральной нервной системы, а, точнее, головного мозга. Существует и обратная связь, когда недоразвитие речи тормозит психическое и интеллектуальное развитие малыша.

Возможные причины отставания:

  • соматические и инфекционные заболевания, перенесённые матерью во время беременности;
  • родовая травма, внутриутробное кислородное голодание или асфиксия в родах, оставившая без кислорода головной мозг;
  • запаздывающее созревание мозговых структур;
  • черепно-мозговые травмы и нейроинфекции, перенесённые в раннем детстве;
  • генетические и хромосомные патологии (синдром Дауна, синдром Эдвардса);
  • педагогическая запущенность, недостаток внимания к ребёнку;
  • стресс или сильное нервное потрясение, остановившее развитие речи, если оно произошло в период её становления;
  • заболевания слухового аппарата, отсутствие или снижение слуха.

По данным медицинской статистики, у мальчиков речевое недоразвитие встречается в 4–5 раз чаще, чем у девочек такого же возраста.

Как помочь ребёнку

Коррекция недоразвития речи в этом возрасте в большинстве случаев сопряжено с большими трудностями. Тем не менее, нельзя терять драгоценное время, нужно как можно скорее получить квалифицированную медицинскую помощь. Врач проведёт лекарственную терапию дисфункции речевых зон мозга, стимуляцию мозгового кровообращения ноотропами, средствами для активизации нейронных связей. Отлично дополнят лекарственную терапию физиопроцедуры: магнитотерапия, лазеротерапия, электрорефлексотерапия.

Основная нагрузка по развитию детской речи ложится на плечи логопеда, педагога-дефектолога и родителей ребёнка. В сложных случаях очень помогает логопедический массаж – система возбуждающих и успокаивающих массажных приёмов, направленных на стимуляцию артикуляционной моторики и её связей с речевыми зонами мозга. Простые упражнения могут выучить родители ребёнка и выполнять их самостоятельно.

Если приходится вызывать отдельные звуки, специалисты по детской речи рекомендуют применять систему обозначений для каждой фонемы, выражаемую движениями рук:

  • а-а-а – хлопки перед грудью;
  • о-о-о – хлопки вытянутыми руками;
  • ы-ы-ы – над головой;
  • у-у-у – по плечам;
  • я-я-я – грозим пальчиком;
  • е-е-е – пальчик движется вправо-влево;
  • ю-ю-ю – соединяем и разъединяем колечко из большого и указательного пальчика.

Когда все позиции освоены, начинаем присоединять согласные звуки, сопровождая их заученными движениями: ма-ма-ма, мо-мо-мо, мя-мя-мя и т.д. Детям очень нравятся такие упражнения, и они всегда охотно их выполняют. Так вы быстрее разговорите своего ребёнка.

Логоритмика появилась в логопедической практике сравнительно недавно, но с успехом применяется многими специалистами. Это сочетание музыки, движений и простых рифмованных строчек. Подражая животным и героям сказок, дети непроизвольно развивают речь.

Артикуляционная гимнастика, предложенная в форме приключений или весёлого Язычка, или машинки, или животного поможет быстро освоить движения гортани, губ, языка, твёрдого нёба. Для развития мелкой моторики используют весёлые пальчиковые игры. Детям никогда не надоедает в них играть, а во время игры непроизвольно развивается речевая активность, усваивается мелодика родной речи.

Если у ребёнка 4 лет отсутствует речь, нужно проводить комплексное воздействие с участием медиков и педагогов. Но самое большое место в этой работе отводится именно родителям.

Почему ребёнок плохо говорит в 4 года

Источник: https://OurKids.ru/razvitie/4-7/ne-govorit-4/

Почему ребенок плохо говорит в 4 года: причины и как ему помочь говорить

ребенок 4 года не разговаривает что делать

Ребенок не говорит в 4 года. Почему так бывает? Как помочь?

О нормах развития речи в этом возрасте, причинах их нарушения и о том, как помочь ребенку, который плохо говорит в 4 года, мы постараемся разобраться в этой статье.

Речь ребенка в 4 года

Что должен уметь ребенок в 4 года?

В этом возрасте продолжается активное речевое развитие. Словарный запас стремительно растет. Словотворчество, сочинительство историй, рифмование слов — это тоже творения четырехлеток. Дети с удовольствием рассказывают о том, что они видели, что делали, делятся своими впечатлениями о произошедших в их жизни событиях.

Не спадает и познавательная активность. Любознательные почемучки интересуются внутренними связями явлений: “Почему сверкает молния?” или “Почему появляется радуга?”

Сказки становятся особенно любимыми, так как дают представления о добре и зле. Основываясь на этом, ребенок размышляет о поступках: своих и окружающих людей. В этом возрасте высока потребность в общении со сверстниками, при котором происходит обмен мнениями, демонстрирование своих навыков, поиск взаимопонимания.

ЭТО ИНТЕРЕСНО:  Как лечить насморк у грудничка 3 месяца

Отсутствие речи у ребенка 4 лет

Если психически здоровый ребенок не разговаривает в 4 года или развитие его речи не соответствует возрастным нормам, ставится заключение — задержка речевого развития.

Что делать? Выявляем причины:

Заболевания и травмы головного мозга, нарушение слуха, наследственная предрасположенность, неблагополучие во время беременности и родов у мамы, влияние стресса и невостребованность речи — вот основные причины того, почему ребенок не говорит в 4 года.

Как это может выглядеть? Вот так:

  • произнесение непонятных слов;
  • непонимание того, что говорят взрослые;
  • темп речи чересчур быстрый либо слишком медленный;
  • использование в речи услышанных простейших фраз;
  • неумение составлять сложные предложения.

Источник: https://KakGovorit.ru/rebenok-ne-govorit-v-4-goda

Ребенок плохо говорит: 6 способов помочь развить речь

Нормативы — с одной стороны, спорная вещь, а, с другой, они объективно существуют, созданы на основе исследований, наблюдений за детьми. Здесь мы предложим данные Кафедры детской речи РГПУ им. А.И. Герцена.

Когда ребенок заговорит? Спросите у себя!

3-6 месяцев — ребенок пробует артикуляционный аппарат в действии и произносит много звуков.

1 год — произносит первые слова «мама», «дай». В активном словарном запасе 1-10 слов, в пассивном — 30-60 слов.

2 года — конструирует простые фразы из 3-4 слов; словарный запас от 100 слов.

Эти ужасные двухлетки: как уживаться с непоседой

3 года — строит распространенные фразы, много и хорошо говорит, читает стихи наизусть.

4 года — использует для построения фраз грамматически верные конструкции, все части речи.

4-5 лет — речь приобретает форму короткого рассказа.

6 лет — речь сформирована.

В общем, когда ребенку год, и он плохо говорит, повода для сильного волнения быть не должно. Даже наличие одного слова в этом возрасте уже считается нормой. Впрочем, каждый родитель имеет право проверить свои опасения, посетив врача.

К какому врачу обращаться?

Если родители видят отставание от норм их «молчуна», стоит начать с педиатра. Возможно, он порекомендует обратиться к неврологу, отоларингологу, сурдологу, психиатру.

Назначить лечение (ноотропные препараты, физиопроцедуры, оперативное вмешательство) может только врач. Логопед — это педагог, а не доктор, и он не в силах установить причину проблем с развитием речи. К тому же весьма распространена практика, что логопеды занимаются с детками постарше.

Случается, необходима совместная работа логопеда и медиков.

7 видов нарушений речи

1Для исправления дислалии (неправильное произношение отдельных звуков), как правило, достаточно усилий логопеда. На занятиях педагог «научит» мышцы губ и языка правильному положению для создания звука.

2 При ринолалии (неправильное произношение всех звуков) речь невнятна, монотонна; скорее всего, нарушено строение артикуляционного аппарата, и нужна консультация ЛОРа.

3 Моторная алалия — это состояние, когда малыш все хорошо понимает, однако плохо произносит некоторые звуки, у него маленький для своего возраста словарный запас, ошибки в согласовании рода, числа, падежа. Причина — поражение некоторых центров головного мозга.

4 Из поражений речевых центров возможна и сенсорная алалия. В этом случае ребенок не понимает смысла обращенной к нему речи. Он повторяет слова, предложения и даже целые стихотворения, не понимая, однако, их смысла. Для диагностики обращаются к неврологу.

5 Афазия — редкое явление, когда до определенного возраста речь развивалась нормально, а потом в результате болезни или травмы начался регресс. Требуются экстренные меры диагностики у невролога.

6 Дизартрия — тяжелое нарушение, которое обычно сопутствует неврологическим заболеваниям и органическим поражениям головного мозга. Как правило, для ее исправления логопед и невролог объединяют свои усилия.

7 Реактивный мутизм — полная немота, возникшая у ребенка, владеющего речью. Отличить это невротическое проявление от психиатрического заболевания может только доктор.

Причины возникновения проблемы

Итак, среди наиболее распространенных причин можно назвать такие:

  1. Родовые травмы.
  2. Дефицит личного общения (начиная с внутриутробного развития).
  3. Медленное созревание нервной системы.
  4. Поражение слуха.
  5. Общее расстройство развития нервной системы.
  6. Отсутствие мотивации говорить.
  7. Педагогическая запущенность.
  8. Психологическая травма.

Как помочь ребенку заговорить?

1 Общаться. Это банально, но с малышом нужно говорить буквально с момента, когда ты узнала, что беременна. С новорожденным — тоже, но внятно, не спеша, с четкой артикуляцией, интонациями, повернувшись лицом к лицу с ребенком, чтобы он видел мимику, «считывал» положение головы и тела. Можно комментировать собственные действия, рассказывать о том, что вы оба видите в данный момент, рассматривать картинки и описывать их.

2 Слушать и понимать. Интонации грудничка часто окрашены смыслом (страх, просьба, нетерпение), и мама, которая разгадала их и озвучила, проговорила эмоцию, делает очень много для речевого развития малыша. Когда маленького человека слышат, это дает стимул «говорить» больше — сначала криком, потом лепетом, словами.

3 Читать вместе. В зависимости от возраста чтение может быть более или менее сложным. Важно, чтобы мама читала наизусть, глядя на ребенка, а не в книгу. Не исключено, что малыш ее захлопнет, если заметит, что внимание мамы направлено не на него.

! Притворное, демонстративное «непонимание» детских жестов, лепета или слов иногда работает, стимулирует речь, однако чаще приводит к слезам и истерикам. Будь осторожна с такими лукавыми трюками.

4 Стать интереснее гаджетов. Неверно думать, что слушая аудиосказки или просматривая мультфильмы, малыш заговорит в большем объеме, чище и лучше. Обучение происходит только тогда, когда он видит лицо говорящего человека, положение его тела, слышит интонацию — все это он подсознательно запоминает. Отбирать ли гаджеты, решай индивидуально, однако лучше стать для своего малыша интереснее гаджетов.

5 Добавить общения со сверстниками. Игра на детской площадке, в парке, игровом центре — все это замечательные стимулы начать говорить. Игра расслабляет, добавляет эмоций, и возникает желание поделиться радостью.

6 Создать доброжелательную атмосферу. Дети чувствительны, поэтому они наверняка поймут беспокойство мамы и папы по поводу плохой речи или ее отсутствия. Постарайся умерить тревогу, не обсуждать в присутствии ребенка его «недостаток», пресечь попытки родственников отнести сына или дочку в разряд «плохо говорящие дети».

Развивающие занятия для детей

Занятия, направленные на развитие речи ребенка, проходят в игровой форме. Желательно сделать так, чтобы игра нравилась и взрослому. Так оба играют с удовольствием, и не создается ощущения, что вы «занимаетесь» специально. Играть можно с крупой и макаронами, веревочками (нанизывать бусины, завязать бантик), рисовать пальчиковыми красками. Можно учить скороговорки, стихи, предлагать маленькому продолжить фразу, начатую взрослым.

8 необычных детских игр и экспериментов

Пальчиковые игры. В современном мире ладошки малышей получают мало полезной работы. А именно на пальцах находятся окончания, отвечающие за речевые центры головного мозга. Поэтому развитие мелкой моторики улучшит речь. С самыми маленькими играем в «Ладушки», «Сороку-ворону», «Кулачок» (загибаем пальцы по одному, называя их).  С детьми постарше изображать пальцами и ладонями цветы, домик, птиц, собачку, имитировать движения волн и так далее.

Лепка. Для малышей подойдет масса для моделирования — мягка и безопасная. В домашних условиях его заменит соленое тесто (по 1 стакану муки и соли, столовая ложка растительного масла и ½ стакана воды): не страшно, если кроха попробует его на зуб, а храниться оно в холодильнике и долго не портится.

Артикуляционная гимнастика. Пример упражнений ты найдешь в этом видео:

Источник: https://lisa.ru/moy-rebenok/deti/244202-rebenok-ploxo-govorit-6-sposobov-pomoch-razvit-rech/

Ребенок 4 года не разговаривает или говорит очень плохо

Все родители с нетерпением ждут, когда их малыш скажет первое слово. Как же они радуются первому «мама», а затем «папа», «баба» и «дай». Идёт время, и первые слова уже перестают умилять. Зато начинают смешить забавные коверканья привычных слов. Но и это время проходит. К 4 годам малыш уже разговаривает, большая часть его речи должна быть связной. Однако бывает, что ребенок 4 года не разговаривает. Вот тут счастье, радость и умиление родителей сменяются вопросом: а что же идет не так?

Как понять, что у четырехлетнего ребёнка проблемы с речью

Речь играет огромную роль в становлении личности. Во время общения ребёнок получает огромное количество информации, многому учится, развивается в интеллектуальном и психологическом плане. Именно поэтому отсутствие речи у маленького человечка в 4 года является реальной проблемой.

Как правило, с такими детьми не хотят общаться их сверстники, сторонятся их, не принимают в свои игры. Как следствие, ребёнок замыкается в себе, что в итоге приводит к огромным проблемам. Так что чем раньше родители примут меры к изменению ситуации, тем проще будет с ней справиться.

На самом деле, если ребёнок в 4 года не разговаривает или говорит совсем плохо, то это как минимум странно. Странно, почему родители не обратились к специалистам раньше. Тем более что определить есть ли у малыша проблемы с речью достаточно просто:

  • ребёнок говорит отдельными слогами или односложными словами;
  • словарный запас минимален, часть слов заменяется звукоимитациями (би-бика, гуля-гуля, гав-гав и т.д.);
  • речь невнятная, предложения короткие, слова в них не согласуются;
  • ребёнок не может выразить свою мысль, старается общаться жестами, чтобы что-то попросить.

Однако самым простым способом проверки развития речи ребёнка в 4 года является то, насколько его понимают не папа с мамой, а посторонние люди. Если наблюдается явное непонимание, то это уже повод обратиться за советом к специалисту.

Причины задержки развития речи у детей

Причин того, что ребёнок в 4 года не разговаривает или говорит совсем плохо, насчитывается достаточно много. Основными из них считаются следующие:

  • инфекционные заболевания мамы во время вынашивания плода, родовые травмы или недоношенность;
  • асфиксия (кислородное голодание головного мозга ребёнка);
  • наследственность;
  • травмы головы в раннем возрасте;
  • заболевания слуха;
  • отставание в развитии.

Однако помимо явных физиологических нарушений задержка развития речи может быть вызвана сугубо психологическими причинами:

  • сильный стресс (испуг) или постоянное нервное напряжение (как правило, из-за неблагоприятной атмосферы в семье);
  • отсутствие должного внимания к ребёнку со стороны родителей (с ребёнком не разговаривают и мало с ним занимаются).

К сожалению, именно последняя причина в последнее время всё больше выходит на первый план. Ведь родителям гораздо проще дать ребёнку в руки планшет или смартфон, чем позаниматься с ним самостоятельно. Результат – ОНЛ или общее недоразвитие речи на фоне нормального развития слуха и интеллекта.

К кому обратиться, если ребёнок в 4 года не разговаривает

Если в 4 года у ребёнка наблюдаются явные проблемы с речью, то родители просто обязаны показать его специалисту. И, скорее всего, даже не одному, а нескольким. Для начала следует обратиться к участковому педиатру и логопеду.

С большой долей вероятности после этого придётся записаться на приём к логопеду-дефектологу, неврологу, лору и психологу.

Только после обследования у всех этих специалистов можно будет установить точную причину задержки развития речи, поставить диагноз и назначить лечение.

При желании и по возможности можно обратиться сразу в специализированный центр, который занимается проблемами речи. Однако этот вариант доступен лишь жителям достаточно крупных городов.

Главное, не тянуть с решением проблемы и не надеяться, что малыш «потихоньку научится». В данном случае промедление может очень сильно отразиться на всей будущей жизни маленького человечка. Так что чем раньше родители обратятся к докторам, тем проще будет справиться с проблемой.

Что советует доктор Комаровский, если ребёнок в 4 года не разговаривает

Популярный в большинстве стран постсоветского пространства теледоктор Евгений Олегович Комаровский по поводу задержки в развитии речи четырёхлеток говорит не так уж и много. Основной совет: постоянно заниматься с малышом и наблюдать за ним. Если словарный запас малыша перестал увеличиваться и к 3,5-4 годам остаётся на таком же уровне, что был в 2,5-3 года, то это уже серьёзный повод для беспокойства.

Если же словарный запас растёт, но достаточно медленными темпами, то малышу просто следует помочь. По мнению Комаровского, занятия по развитию речи не помешают и абсолютно здоровым детишкам, у которых никаких проблем не наблюдается.

Начать стоит с того, что с ребёнком надо много общаться и заниматься. Телевизор или планшет с мультиками не заменят живого человеческого слова. Если же проблемы всё-таки появились, то малыша обязательно надо показать терапевту, а по его рекомендации к логопеду и/или другим специалистам.

Кстати, походы на занятия к логопеду-дефектологу, отнюдь не означают, что родителям можно сидеть сложа руки и ждать когда их малыш нормально заговорит. С ребёнком надо заниматься постоянно, а не только пару-тройку часов в неделю. Помочь же в развитии речи малыша могут специальные упражнения, развивающие игры и артикуляционная гимнастика. И эта работа полностью ложится на плечи родителей.

«Когда и что делать, если ребёнок не говорит? — Доктор Комаровский»



Источник: https://bebiklad.ru/zdorove/rebenok-4-goda-ne-razgovarivaet

Отклонения в речевом развитии: почему ребенок в 3-4 года плохо разговаривает и что с этим делать?

Первые несколько лет жизни малыша являются очень важными в становлении речи. Если ребенок плохо разговаривает в 3 года, то нужно скорее предпринимать меры по устранению этой проблемы.

Родителям необходимо знать признаки задержки речевого развития (ЗРР), к какому врачу обращаться и как заниматься в домашних условиях с молчаливым малышом.

ЭТО ИНТЕРЕСНО:  Когда можно давать дыню ребенку

Причины и признаки задержки развития речи

Чтобы избавиться от ЗРР, надо знать причину появления такой проблемы.

Задержка речевого развития может быть спровоцирована разными факторами, все они делятся на четыре группы:

  1. биологические;
  2. социальные;
  3. патологические;
  4. психологические.

К первой группе причин ЗРР относятся:

  • плохая наследственность;
  • недоношенность;
  • появление на свет позже 37-ой недели беременности;
  • родовые травмы;
  • низкая активность головного мозга;
  • плохое развитие ротовых мышц.

Задержку речевого развития могут спровоцировать такие патологические состояния:

  • менингит;
  • энцефалит;
  • тяжелая гипоксия;
  • детский церебральный паралич;
  • врожденная нейросенсорная тугоухость;
  • синдром Дауна;
  • внутричерепная гипертензия.

Социальные причины плохого становления речи у ребенка:

  • дефицит общения;
  • родители не проводят обучающие занятия;
  • гиперопека;
  • малыш растет в билингвальной семье.

Психологическими факторами ЗРР являются:

  • пережитый стресс;
  • замкнутость ребенка.

Понять, что у малыша имеются проблемы в развитии речи, можно по таким симптомам:

  • недостаточность гуления и лепета у грудничков, однотипность звуков;
  • отсутствие произношения звуков и речи в годовалом возрасте;
  • неудачное подражание речи взрослых в 1,5 года;
  • неспособность малыша произносить цельные слова в двухлетнем возрасте;
  • ребенок не может формировать простые фразы, предложения в три года;
  • полное отсутствие речи у трехлетнего малыша;
  • для коммуникации ребенок в большей степени пользуется жестами и мимикой.

Если родители заметили отклонения в становлении речи у малыша, то им необходимо срочно проконсультироваться с доктором.

Куда обращаться?

Многие родители думают, что, если ребенок плохо говорит в 3 года, то нужно обращаться к логопеду. Но стоит понимать, что врачи такой специализации обучают детей повторять различные звуки, правильно говорить. Чтобы избавиться от проблемы, надо выяснить ее генез.

Определить причину ЗРР помогают такие виды обследований:

  • денверский тест;
  • МРТ;
  • тест Бейли;
  • ЭХО-ЭГ.

Проанализировав результаты обследования, педиатр поставит предварительный диагноз и направит к узкому специалисту.

Лечением ЗРР занимаются такие доктора:

  • логопед;
  • дефектолог (занимается речевым развитием детей с физическими и психическими отклонениями);
  • невролог (специализируется на устранении патологий головного мозга);
  • ЛОР (занимается лечением заболеваний органов слуха);
  • психолог (помогает развить мелкую моторику, улучшить память, справиться с психологической травмой).

Логопеды постановкой диагноза не занимаются. Родителям необходимо обратиться к педиатру местной поликлиники. Врач изучит анамнез ребенка, направит его на прохождение диагностических процедур.

Методы устранения ЗРР

Существуют разные способы устранения задержки речевого развития у ребенка. Это могут быть медикаментозная терапия, физиотерапия, специальные упражнения, массаж.

Метод лечения подбирается исходя из выявленной в процессе диагностики причины появления проблемы.

Если ЗРР спровоцирована социально-педагогическими факторами, требуется создание благоприятной среды.

Дефектологи и логопеды проводят различные упражнения, применяют практические и технические средства реабилитации.

Если причина ЗРР заключается в дисфункции головного мозга, тогда помимо развивающих занятий назначается медикаментозная терапия. Врач может порекомендовать давать малышу препараты, которые улучшают мозговое кровообращение, стимулируют развитие памяти и сознания. К таким лекарствам относятся Актовегин, Когитум, Ноотропил.

Также полезны электрорефлексотерапия и магнитотерапия. Данные процедуры воздействуют на зоны головного мозга, которые отвечают за речевую активность, дикцию, умственные способности. Если ЗРР связана со слабостью лицевых мышц, тогда полезен будет логопедический массаж.

Он укрепит мускулатуру рта, ушей. По индивидуальным показаниям проводится зондовый массаж Новиковой. В некоторых случаях доктора советуют занятия на ипподроме, в дельфинарии.

Что делать в домашних условиях?

Для успешного и оперативного решения проблемы задержки становления речи, недостаточно только давать прописанные доктором препараты, водить малыша на физиопроцедуры, занятия с логопедом или дефектологом.

Родителям необходимо дома закреплять умения, полученные малышом в процессе лечения. Существуют специальные обучающие занятия, которые проводятся в игровой форме.

Требуется учитывать возраст малыша. С детьми 2-3 и 4-5 лет надо заниматься по-разному. Что делать в домашних условиях для стимуляции развития речи, может подсказать педиатр.

В 2-3 года

Родители, у детей которых имеется ЗРР, интересуются, что делать, если ребенок плохо говорит в 3 года. В условиях дома нужно помогать малышу развивать речь. Важно исключить те факторы, которые оказывают негативное влияние.

Специалисты дают такие советы:

  • не включать телевизор во время бодрствования ребенка. Многие родители ошибочно думают, что шум на заднем фоне улучшает развитие речи. Но педиатры утверждают, что дети, которые постоянно смотрят и слушают телевизор, чаще сталкиваются с ЗРР;
  • научить малыша общаться жестами. Это поможет ребенку избавиться от неприятного чувства беспокойства и растерянности. Существуют исследования, которые подтверждают связь между речью и языком жестов;
  • класть игрушки и интересующие малыша предметы в недоступные для него места. Это будет мотивировать ребенка обращаться к родителям за помощью;
  • играть с малышом не меньше 40 минут в день. В это время нужно употреблять простые выражения («красный мячик», «быстрая машинка»);
  • проводить обучающие занятия с карточками Домана;
  • давать ребенку пить воду, молоко, сок или другую жидкость через трубочку. Это позволит укрепить мышцы рта и облегчить процесс воспроизведения слов и фраз. Желательно использовать волнистые, закрученные трубочки-соломинки.

В 4-5 лет и старше

После четырех лет повышается вероятность перехода ЗРР в задержку психоречевого развития. Это связно с тем, что отсутствие или плохая речь тормозят становление мышления. Как показывают статистические данные, после 5 лет шансы на полное устранение отклонений резко падает.

У детей старше 6 лет вероятность излечения составляет всего 0,2%. Поэтому у многих родителей, дети которых \ имеют ЗРР, возникает вопрос, что делать, если ребенок в 4 года плохо говорит.

Специалисты дают такие рекомендации:

  • проводить развивающие занятия. Полезны пальчиковые игры. Доказано, что развитие моторики рук улучшает работу артикуляционного аппарата. Ребенку полезно собирать конструктор, пазлы, играть с мозаикой, лепить из пластилина, нанизывать бусины на леску, рисовать пальчиковыми красками. Также рекомендованы подвижные игры. Желательно, чтобы все действия сопровождались словами. Полезны музыкальные игры: угадывание голоса животного, названий мелодий. Это учит сосредотачиваться, улавливать изменение тембра голоса. Необходимо развивать зрительное внимание. С этой целью рекомендуется играть с разноцветными предметами, геометрическими фигурами;
  • выполнять массаж. Помогает, если ЗРР спровоцирована отклонениями в психофизическом состоянии.

Важно помнить, что занятия с ребенком дома не являются альтернативой лечению, назначенному доктором.

Педиатр Комаровский отмечает, что матерям стоит беспокоиться, если ребенок не разговаривает в три года. По мнению врача, ЗРР чаще всего возникает из-за того, что родители мало общаются с ребенком, не проводят обучающие занятия. Комаровский рекомендует отдавать детей в садик. В коллективе девочки и мальчики быстрее учатся говорить, чем дома в компании взрослых.Также известный педиатр дает такие советы:

  • обследовать малыша, чтобы выяснить причину его молчаливости;
  • воспринимать ребенка как отдельную, значимую личность. Необходимо обсуждать с ним бытовые вопросы (куда пойти на прогулку, что приготовить на обед). Даже если малыш ничего не отвечает, у него начнет формироваться привычка общаться, пополнится пассивный словарный запас;
  • поощрять попытки ребенка произносить новые слова, звуки, подражать взрослым;
  • чаще посещать детские площадки, приглашать в гости сверстников;
  • оградить малыша от стресса.

Источник: https://momjournal.ru/razvitie-detej/deti-3-4-goda/ploxo-razgovarivaet.html

4-х летний малыш плохо говорит: причины, нарушения и методы коррекции

Развитие речи у человека начинается с самого рождения. Известно, что к 3-5 годам дети приобретают навык правильного произношения всех звуков.

Но при некоторых проблемах развития нервной системы (НС) или определенных отделов головного мозга ребенок плохо говорит в 4 года: не в состоянии выразить мысль, сформулировать предложение и дать объяснение своему поведению.

О нормах и патологии речи у таких детей, а также о методах коррекции неправильного произношения звуков, поговорим в этой статье.

Нормальная речь ребенка в 4 года

Этот возраст назван периодом «почемучек». Дети активно познают окружающий мир, у них в голове созревает множество вопросов, которые они без устали задают взрослым.

Это нормальное течение речевого развития ребенка. Понять, где начинается отклонение, можно изучив норму развития речи.

  • Маленький «почемучка» четко формулирует мысли, излагает их. Активный словарь его насчитывает около 2500 слов. Постепенно речь обогащается новыми словами.
  • Начинается элементарное отграничение предметов по признакам, может найти связь между происходящими явлениями.
  • В перерывах между постоянными вопросами малыш может уже послушать ответы. Внимание становится более устойчивым.
  • Высказывания состоят из простых и сложных конструкций, предложений.
  • Ребенок уже может рассказать о себе основные сведения, кратко пересказать сказку или рассказать о своем дне в садике.
  • Допускаются грамматически неправильные предложения, при сохранении смысла информации. Слова имеют неправильные окончания или не согласованы между собой.
  • Ребенок со стороны видит ошибки в речи собеседника, свои еще не замечает.
  • Дети учатся рифмовать слова, появляются первые связки слов по рифме.
  • Малыш умеет выделять звук из слова, но «л», «р» еще не слышны. Часто в таком возрасте он правильно выговаривает «ш», «ж», «щ», «ц», «ч».
  • В речи иногда встречается перестановка букв, нехватка их в слове (залетел – етел, проголодалась – пролагодалась).

Дети стремятся к общению, первыми начинают говорить с людьми. Допускается отсутствие в речи некоторых звуков. Это тоже вариант нормы в 4 года.

Нарушения речи по МКБ-10

В Международной классификации болезней специфические расстройства развития речи находятся под кодами F80, R47, F84, F98. Сюда относят такие патологии:

  • расстройство рецептивной речи – ребенок не понимает, что ему говорят;
  • расстройство экспрессивной речи – он не может рассказывать в соответствии с возрастом;
  • расстройство речевой артикуляции – издает звуки не по возрасту (1-2 года);
  • дисфазия, афазия – поражение коры головного мозга, при котором нарушается речь или отсутствует;
  • дизартрия, анартрия – нарушения речи в результате проблем иннервации артикуляционного аппарата, патологий НС;
  • аутизм;
  • заикание и другие патологии.

Причины невнятной речи или ее отсутствия

Мы видим, существует большое разнообразие нарушений общения ребенка посредством речи. Причин этому также много.

В последнее время логопеды, психологи и медики бьют тревогу: более 60% четырехлетних дошкольников неправильно говорят и формулируют мысли. Эта проблема угрожает нынешнему поколению тем, что за неправильно построенным общением следует ошибочное написание слов и сниженное качество усвоения школьного материала. О какой грамотности и успеваемости тогда мечтать?

Причин расстройств речевого развития в четыре года множество:

  • Болезненность мамы при вынашивании плода.
  • Родовые травмы, нехватка кислорода, асфиксия.
  • Позднее созревание структур головного мозга.
  • Нейроинфекции и ЧМТ (черепно-мозговые травмы), присутствовавшие в раннем детстве.
  • Патологии на уровне хромосом.
  • Педагогическая запущенность.
  • Недостаточное общение ребенка с родителями.
  • Чрезмерная «погруженность» в гаджеты.
  • Стрессы, нервные потрясения в период формирования речи.
  • Патологии слуха.

Существуют статистические данные: у мальчиков 4-х лет нарушения речи диагностируются в 4-5 раз чаще, чем у девочек такого же возраста.

Родители нередко сами становятся причиной плохого произношения слов. Они не создают атмосферу доверия, где ребенок мог бы раскрыться, пообщаться, поделиться новостями и переживаниями. Причина этому – чрезмерная занятость, желание занять ребенка компьютером или телефоном, чтобы самим расслабиться в тишине. В общих прогулках, беседах за чаем и формируются навыки общения.

Диагностика у логопеда и других специалистов

При подозрениях на задержку речевого и психического развития важно не тянуть время, а немедленно обращаться к логопеду. Иногда, помимо этого специалиста, требуются консультации психолога, психоневролога, невропатолога, дефектолога.

Специалист проводит дифференциальную диагностику специальными методами и инструментами, для определения точной причины неразвитости средств общения.

Происходит проверка слуха, сохранности психических процессов, артикуляции, физиологических отклонений в речевом аппарате.

Не зря требуется плановый осмотр у логопеда в 3 года. Это самый благоприятный возраст для наиболее эффективной коррекции проблем с речью.

Источник: https://LogopediaCentr.ru/narusheniya-rechi/rebenok-v-4-goda-ploho-govorit/

Ребёнок 4 года плохо говорит

01.09.16 09:00 /

Источник: https://blogs.bebeshka.info/razvitie-i-obuchenie/rebenok-4-goda-ploho-govorit/

Что делать, если ребенку 4 года и он не разговаривает

Родители всегда стремятся дать детям самое лучшее, научить их всему, что умеют сами, и даже большему. Они склонны видеть в чадах свои невоплощенные мечты. Это приносит радость и заставляет вкладывать многое в будущее ребенка. На каждом этапе жизни малыш демонстрирует свои возможности. В 4 года ребенок должен легко проговаривать не только слова и фразы, а целые предложения. Он должен общаться. Бывают ситуации, когда ребенок не говорит в 4 года.

Что делать

Важно, конечно, показать ребенка логопеду или неврологу. Но чаще оттягивают визит, надеясь, что малыш вдруг сразу начнет хорошо разговаривать. Или боятся, что врач назовет какой-то диагноз. Незнание заставляет родителей волноваться. Целесообразно отбросить волнения и страхи, не кричать на специалиста, а разобраться в причинах.

В 4 года малыш должен уметь элементарно говорить

Зпр или индивидуальный темп развития?

сами родители вряд ли смогут определить, по каким причинам ребенок не хочет говорить.

к сведению! необходима консультация специалиста. врач сделает осмотр маленького пациента и назначит при необходимости дополнительное обследование, консультации и лечение. зачастую оно заключается в занятиях с логопедом.

иногда выясняется, что у ребенка не отмечено никаких отклонений, просто у него такой индивидуальный темп в развитии. маме рекомендуют наблюдать за малышом, обратить внимание на эмоциональное состояние, записывать в специальный блокнот все важные действия, игры, развлечения. это подскажет, есть ли какие-то изменения, или же их нет.

важен осмотр логопеда

первые признаки речевого недоразвития

с первых лет жизни ребенок начинает произносить сначала отдельные звуки, затем слова, потом фразы и предложения. норма развития речи указана в специальных справочниках. но, по замечаниям психологов, нужно осмотрительнее подходить к характеристикам речевых умений ребенка.

важно иметь в виду, что большинство из так называемых нарушений на самом деле отсутствует, а многие лечатся без участия психолога или логопеда.

ЭТО ИНТЕРЕСНО:  Во сколько дети начинают слышать

к 4 годам в речи малыша должны присутствовать предлоги, названия животных, слова из четырех слогов, он должен соотносить мало и много, маленький и большой. стоит обратить внимание на выполнение простых просьб.

признаками речевого недоразвития считается неразборчивая речь, отсутствие всякого интереса общаться, словарный запас включает примерно 20-25 слов. при подобных показателях следует обратиться за помощью, чтобы понять причину отставания и получить советы по коррекционным мероприятиям.

только специалист может определить диапазон патологии и поставить диагноз.

без паники: диагноз «задержка речевого развития»

если ребенок в 4 года не разговаривает, ему могут поставить диагноз «задержка речевого развития». но родителям не следует бросаться в панику. ребенок развивается индивидуально, и этот процесс зависит от нескольких факторов. это и физиология, и эмоциональная связь с родителями, и социальная сфера.

  нод по звуковой культуре речи в подготовительной группе

к сведению! роль родителей здесь весьма велика. в годик малыш уже хорошо знает своих отца и мать, бабушек и дедушек. он чувствует себя с ними в безопасности, они понимают его потребности и уважают их. на этом строится общение. начинает разговаривать он именно в этом кругу.

родители общаются с новорожденным с момента появления на свет. сначала это мимика, жесты, движения тела, затем общение становится вербальным. здесь уже и объятия, и отклики на плач, и называние его по имени, на которое он откликается. эти предпосылки указывают на то, что ребенок начнет учиться разговаривать в год.

немаловажным фактором развития речи служит и развитие мелкой моторики. следует об этом помнить и развивать тактильность ладоней малыша. различные игры, потешки, пестушки будут способствовать этому процессу.

родители должны прикладывать усилия

речь является высшей функцией мозга, и она не может возникнуть сама по себе. нужно разрешать ребенку все потрогать руками, даже попробовать на вкус, взять в рот, то есть дать возможность изучать и развиваться. при развитии осязания, обоняния и слуха, пойдет дальнейший процесс развития головного мозга, значит, будет развиваться речь.

родители должны помнить об этом и общаться с ребенком, развивая все сферы его деятельности. но, если все же диагноз поставлен, важно принимать решение. диагноз устанавливает врач, а коррекционную работу с малышом осуществляет специальный педагог. и от того, как будет строиться это взаимоотношение, может зависеть будущее ребенка. следует иметь в виду, что чаще всего задержка речевого развития вылечивается, компенсируется. но на всю жизнь сохраняется легкая недостаточность.

занятия дефектолога с детьми с зпр

В настоящее время число детей, страдающих ЗПР, увеличивается. Необъяснимо, но мальчиков с таким диагнозом встречается больше, чем девочек.

Чем раньше родители приведут ребенка на прием, будет поставлен диагноз и начнется лечение, занятия, тем больше вероятность успеха. Зачастую врачи назначают медикаментозное лечение, родители должны быть уверены, что оно поможет и не бояться этого.

Врач даст совет заниматься с ребенком лично родителям, а не заменять это общение гаджетами. Удобнее ведь дать смартфон и успокоиться.

Важно! Нельзя упускать развитие личности ребенка с момента его рождения!

Часто специалисты советуют убрать множество игрушек из детской комнаты. И оставить самые полезные и любимые. В этой ситуации ребенку нужно помочь развить мелкую моторику.

Сюда входят:

  • упражнения с лепкой из пластилина;
  • вырезание простых фигур из бумаги;
  • собирание мозаики, пазлов;
  • отвинчивание крышек;
  • игра с пуговицами.

Дефектолог поможет обязательно

Все должно происходить под присмотром родителей. И только после того, как начнет развиваться моторика, за ней потянется и развитие речи.

  Игры для детей от 2 до 4 лет для развития речи — советы родителям

Кто такой дефектолог, и чем он может помочь?

Специалиста, который занимается обучением, воспитанием, социализацией детей, имеющих какие-либо отклонения в развитии, называют дефектологом. В детских дошкольных учреждениях есть дефектолог.

Он занимается обследованием детей с целью выяснить степень познавательной и социальной активности ребенка, сформированности речи, помогает родителям организовать необходимую помощь и сам индивидуально проводит занятия групповые и индивидуальные.

Его задача — скорректировать те отклонения, которые выявлены, и помочь ребенку справиться с ними, разговорить его.

Занятия дефектолога с ребенком с ЗПР направлены на повышение его познавательной активности, развитие основных психических процессов. Он строит свою деятельность с малышом таким образом, чтобы в работе были задействованы и память, и мышление, и воображение, и любознательность. Подбирает специальные игры для развития функций мелкой моторики, проводит занятия и дает рекомендации родителям.

Коррекционно-педагогическая работа дефектолога

Если ребенок в 4 года не разговаривает и посещает детский сад, то большую часть работы с ним педагог-дефектолог проводит здесь. Не следует только забывать, что такие занятия должны проводить родители постоянно. В противном случае, навыки не закрепятся. Дефектолог в дошкольном учреждении стремится к формированию психологической основы для дальнейшего полноценного развития личности человека.

Учитель-дефектолог способствует формированию важных познавательных процессов, являющихся основой для развития мышления ребенка. Дефектологический прогноз у всех детей разный, и учитель составляет график занятий, учитывая индивидуальные склонности к различным видам деятельности.

К сведению! Память и внимание становятся ведущими процессами, на которых нужно останавливаться подробнее. Таким образом, развивается познавательная и творческая активность ребенка.

Кроме групповых занятий, учитель дефектолог занимается и с подгруппами, и индивидуально. Здесь он закрепляет навыки, полученные на занятиях в группе. В развитии речи, это:

  • правильное произношение звуков;
  • артикуляционные упражнения;
  • проговаривание фраз;
  • построение предложений;
  • изменение слов по падежам;
  • употребление в речи предлогов.

Важно развивать моторику

Почему ребенок не говорит в 4 года, что делать — Комаровский советует выполнять комплекс мер, которые включают:

  • лечение с помощью медикаментозных препаратов;
  • физиопроцедуры (магнит, лазер, электротерапия);
  • гимнастика для развития артикуляции;
  • упражнения для мелкой моторики рук;
  • занятия с логопедом или дефектологом.

При своевременно начатом лечении и занятиях с малышом, можно увидеть, как он с каждым днем пополняет словарный запас, изменяет свое отношение к процессу общения, начинает реагировать на просьбы. Он просто начнет понимать, как важно взаимодействовать с другими детьми и родителями. На него перестанут показывать пальцем и смеяться, что он плохой, потому что молчит. Ведь важно научить его самообслуживанию, чтобы он все умел делать сам.

Детская психика устроена таким образом, что он не будет помнить, что в 4 года он не умел говорить. Ребенку с ЗПР помогут в этом занятия с дефектологом, и любовь, и каждодневный труд родителей.

Источник: https://vospitanie.guru/rech/rebenok-ne-govorit-v-4-goda

Ребенок плохо говорит в 4 года: как помочь, мнение доктора Комаровского

По общепринятым понятиям, дети в возрасте 4 лет должны свободно разговаривать, при этом окружающие должны их понимать.

Если этого не происходит и разобрать то, о чём говорит малыш, могут только ближайшие родственники, то это должно насторожить родителей и стимулировать их установить причины данного явления для принятия оперативных мер.

Несвоевременное устранение проблем со звукопроизношением и воспроизведением связной речи может оказать негативное воздействие на мышление, память и внимание малыша, что впоследствии может привести к ещё более сложным проблемам.

Нормы речевого развития в 4 года

Речевое развитие детей в 4 года тяжело подогнать под какие-либо рамки, так как этот процесс очень индивидуальный: одни детки уже могут рассказывать несложные стихотворения по памяти, тогда как другие – только начинать строить логические ответы на вопросы и описывающие предложения. Оба случая в данном возрасте считаются нормой и зависят от интенсивности занятий с ребенком в домашних условиях и общительности малыша со сверстниками.

Для детей 4 лет нормой является:

  • логическое и быстрое изложение своих мыслей;
  • активное оперирование имеющимся словарным запасом (около 2500 слов);
  • повышение внимательности и сконцентрированности на рассказах взрослых и их
  • ответах на ранее ими же поставленные вопросы;
  • употребление в ежедневном общении, как простых предложений, так и сложноподчиненных;
  • указывание на ошибки в речи одногодок, при этом абсолютное игнорирование аналогичных ошибок у себя;
  • начало рифмовки слов, которые складываются в маленькие стишки, которыми малыши очень гордятся;
  • правильная артикуляция таких букв алфавита, как «ш», «ж», «щ», «ц», «ч»;
  • способность выделять отдельные звуки из слов;
  • установка ударения не на те слоги, а также их спутывание между собой в длинных словах (воспитательница – вопипальница и др.).

Для детей с нормальным речевым развитием характерно свободное общение, как со знакомыми, так и с малознакомыми людьми, которое зачастую происходит по их же инициативе. Что родители часто говорят детям, то они и повторяют впоследствии, поэтому общение с ребенком должно быть постоянным и разносторонним.

Как определить задержку речевого развития

Дефекты речи для детей 4 лет могут быть разнообразными: ребенок может не произносить ни звука или же наоборот говорить много, но абсолютно неразборчиво. Оба случая в таком возрасте должны стать поводом для обращения родителей к ряду специалистов, а именно: невропатологу, психоневрологу, дефектологу, логопеду или отоларингологу.

Основными признаками, по которым легко можно определить задержку речевого развития, являются:

  • ребенок говорит таким образом, что разобрать смысл предложений или даже отдельных слов порой сложно или вообще невозможно;
  • у малыша отсутствует интерес к общению, даже с самыми близкими людьми;
  • словарный запас очень ограничен (в некоторых случаях даже 20 словами);
  • ребенок не изъявляет желания повторять за родителями слова или же молча удаляется в процессе таких занятий;
  • малыш не воспринимает и не выполняет просьбы в которых заключено два действия, например, возьми игрушку и посади её на диван;
  • ребенок все понимает и выполняет элементарные просьбы, но процесс никогда не комментирует;
  • при произношении предложений теряется большинство слов.

Нарушения развития речи напрямую отражаются на характере и поведении малыша, он замыкается в себе, часто капризничает, не может и не хочет сидеть на одном месте, и не проявляет никакого интереса к общению со сверстниками.

Причины речевого недоразвития

Основными причинами того, что ребенок не говорит в 4 года, зачастую являются:

  • недоношенность, родовые травмы или кислородное голодание мозга из-за асфиксии;
  • инфекционные заболевания матери во время вынашивания ребенка;
  • созревание мозговых структур с существенной задержкой;
  • наследственность (если у кого-то из родителей была задержка развития речи, то у ребенка вероятность повторения ситуации возрастает в несколько раз);
  • синдромы Эдвардса или Дауна;
  • травмы головы, полученные в младенческом возрасте;
  • патологии слухового аппарата, из-за которых возможно снижение слуха или его полное отсутствие;
  • сильные стрессы или нервные потрясения (например, из-за скандалов и громких ссор между родителями);
  • отсутствие внимания родителей к ребенку.

Медикаментозное лечение

Поскольку задержка развития речи зачастую связана с нарушением мозгового кровообращения, то для устранения проблемы с применением медикаментозных средств используют ноотропные препараты, действие которых направлено на активизацию определенных участков мозга.

К таким препаратам относятся:

  • Актовегин;
  • Лецитин;
  • Кортексин;
  • Когитум и др.

Назначение любого из лекарственных средств должно проводиться профильным специалистом.

Физиолечение

Если ребенок в 4 года не говорит, то для развития речи могут быть использованы:

  • магнитотерапия;
  • лазеротерапия;
  • электрорефлексотерапия.

Данные процедуры обладают способностью стимулировать центр мозга, отвечающий за интеллектуальные способности ребенка, его дикцию, активность речи, запас слов. Перед проведением данных манипуляций обязательной является проведение комплексной диагностики и консультации, так как существует ряд весомых противопоказаний.

Артикуляционная гимнастика

Занятия с ребенком артикуляционной гимнастикой направлены на быстрое освоение движений языка, губ, гортани и твердого неба и должны быть ежедневными со средней продолжительностью 5-10 минут (больше не рекомендовано).

Примеры упражнений приводятся в специальной литературе, например в рассказах о приключениях веселого язычка, который умеет произносить разные звуки. Такое звукоподражание очень нравиться малышам и они охотно занимаются.

Основными упражнениями, которые можно выполнить без специальной подготовки, если ребенок не разговаривает или очень плохо разговаривает, являются:

  • улыбка – малыша необходимо рассмешить или рассказать ему веселую историю, чтобы он улыбнулся;
  • заборчик – учим улыбаться с сомкнутыми зубами;
  • прятки с губами – показываем малышу, как спрятать одну губу, потом другую, а затем и обе;
  • блинчик – язык должен быть плоским и лежать на нижней губе.

После успешного усвоения данных упражнений можно приступать к более сложным:

  • часики – язык передвигается по углам рта;
  • чистка зубов – язык передвигается по нижним зубам вправо-влево, вверх-вниз;
  • орешки – язык упирается то в левую, то в правую щеку.

Упражнения

Если ребенок не говорит в 4 года, то наряду с другими методиками ему могут помочь:

Дыхательные упражнения:

  • с разной интенсивностью дуть на водичку;
  • дуть через тонкую соломинку в емкость с водой, чтобы получались пузырьки;
  • дуть на листочки деревьев или бумажное оригами, привязанное на нитке.

Поможет также такой комплекс упражнений:

Упражнения на мелкую моторику рук:

  • пальчиковые игры (сорока, ладушки и др.);
  • упражнения для активности кистей рук.

Упражнения, совмещающие стихи и движение – каждая строчка стиха стимулирует к выполнению определенного действия.



Альтернативными методами развития речи могут послужить дельфинотерапия или иппотерапия, но эти процедуры могут быть рекомендованы только специалистом, исходя из состояния ребенка.

Советы доктора Комаровского

Доктор Комаровский говорит о том, что необходимо наблюдать за своим ребенком и рассматривать его развитие речи в динамике. Если в 2,5-3 года словарный запас малыша состоит из 20 слов, и в 4 года ситуация аналогична, то это должно стать поводом для беспокойства, почему ребенок не расширяет свой словарный запас. Но если словарный запас ребенка расширяется, но не с такой интенсивностью, как принято считать, то необходимо ему в этом помогать.

Кроме занятий с логопедом или дефектологом, с малышом необходимо регулярно заниматься дома. В этом могут активно помочь:

  • специальная говорящая азбука для детей;
  • развивающие и обучающие игры;
  • артикуляционная гимнастика перед зеркалом;
  • упражнения в виде игр и др.

О том, как научить ребенка говорить, если у него присутствуют проблемы неврологического характера или задержка развития речи вызвана другими причинами, смогут подсказать только профильные специалисты. Но это не значит, что с ребенком ничего не нужно делать, в любом случае его необходимо развивать с раннего возраста, совместно читать сказки, учить стишки, много разговаривать, пытаясь менять при этом интонации, сопровождать свои рассказы, о чем либо, картинками или фотографиями.

Источник: https://orechi.ru/narusheniya-rechi/rebenok-ne-govorit-v-4-goda

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Буду мамой